为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》及《职业教育提质培优行动计划（2020—2024年）》精神，持续推进“三教”改革，积极探索“岗课赛证”融通综合育人模式，推动专业教学与产业需求精准对接，5月13日下午第一节课，由教学部组织、信息工程教研室李晶老师主讲的《直播电商》教学示范课在智匠楼二楼直播教室顺利举行。全校无教学任务的20余位教师齐聚一堂，共同观摩了这场精彩纷呈的理实一体化示范课。

示范课伊始，李晶老师播放了“襄阳好风日”暖场视频及襄阳牛肉面宣传片，伴随着极具地方特色的画面与音乐，学生们迅速进入学习状态，对即将开讲的“襄阳牛肉面”这一本土爆款产品产生了浓厚兴趣。李老师顺势提问：“大家有没有吃过襄阳牛肉面？知道它是襄阳的城市名片、非物质文化遗产吗？”学生们纷纷举手回答，课堂气氛瞬间被点燃。在导入环节之后，李晶老师现场邀请两位学生，就同一袋襄阳牛肉面进行带货话术模拟展示。第一位学生采用日常普通话术，简单说道：“家人们，这款襄阳牛肉面很好吃，大家快来买，价格很便宜。”第二位学生则运用经过训练的技巧话术，从产品口感、非遗文化、食用便捷性、用户口碑等多个维度进行生动讲解。一正一反，对比鲜明，全场教师和学生都直观感受到了专业话术带来的巨大感染力。李老师顺势引出核心问题：“为什么同样是卖面，有人爆单有人滞销？关键在于卖点介绍的方法！”这一环节设计巧妙，既活跃了课堂，又为后续理论教学做了充分铺垫。

接下来，李晶老师系统讲授了直播电商中经典的FABE利益分析法。她以襄阳牛肉面为例，分别从特点、优势、利益、证据四个维度展开细致讲解，并结合PPT中的实物图片、销量数据、用户好评等证据，生动呈现了如何站在消费者角度讲好产品卖点。在整个讲授过程中，李老师多次穿插提问，如“大家觉得这碗面最吸引你的是什么？”“如果你是消费者，你最关心哪些信息？”学生们积极回应，互动频繁，课堂氛围活跃而有序。理论讲解结束后，李晶老师亲自上阵，模拟现场直播带货。她以襄阳牛肉面为商品，完整运用FABE法则，从面饼特点、汤底优势、消费者利益到销量证据，一气呵成，语气亲切自然，手势大方得体，将一节理论课瞬间转化为真实的直播场景。学生们看得目不转睛，不少同学边看边记录话术要点，教学效果十分突出。

随后，课堂进入学生分组练习环节。学生们两人一组，分别扮演主播与助播，围绕襄阳牛肉面运用FABE法则进行直播话术设计与模拟演练。李晶老师巡回指导，针对每组的语言表达、肢体动作、逻辑结构等进行个别辅导。课堂内讨论声此起彼伏，学生们热情高涨，真正实现了“做中学、学中做”。练习结束后，李老师邀请三位学生依次上台进行直播带货PK。三位“小主播”各展风采，有的走风趣幽默路线，有的主打情怀乡愁，有的以数据和实惠取胜。虽然风格不同，但都完整覆盖了FABE四个环节，语言流畅，自信大方，赢得了在场师生的阵阵掌声。李晶老师对每位学生的表现进行了精准点评，并鼓励大家：“熟能生巧，大胆开口！克服镜头恐惧，你就是下一个金牌主播！”

本次示范课充分体现了我校教师在“三教”改革中的积极探索与实践。李晶老师以襄阳牛肉面为教学载体，将地方非遗文化引入课堂，巧妙运用FABE模型，构建了“理论讲解+对比展示+教师示范+分组练习+台上PK”的完整教学闭环，课堂互动充分、学生参与度高、教学目标达成度好，为我校直播电商类课程教学提供了可复制、可推广的课堂革命案例。下一步，将继续以示范课为抓手，推动更多教师投身教学创新，不断提升我校技术技能人才培养质量。